| » О факультете |
| » Новости |
| » Статьи |
| » Юмор |
| » ВШОПФовец |
| » Метод подгонки |
| » Фразы |
| » Вакуум |
| » Системы единиц |
| » Мытье слона |
| » Библия ВШОПФ |
| » Дьявольские свисты |
| » Дьявольские свисты (ответ) |
| » Тест |
| » Об абитуриенте |
| » Юмор лаб |
| » Цитаты |
| » Осцилляторы |
| » Абитуриенту |
| » Преподавателям |
| » Предметы |
| » Расписание |
| » Скачать |
| » Магистратура |
| » Поиск по сайту |
| » Гостевая книга |
| » Форум |
Высказывания преподавателей ВШОПФ: стр. 8
Стр: 1 2 3 4 5 6 7 [8] 9 10 11; все[в начало раздела цитаты]
- Всегда находится кто-то, кто в школе или в детском саду делал работу под названием "Маятник Капицы"
- Вы говорите так тихо, что мне приходится предполагать, что вы говорите правильно.
- Я сказал "нарисуйте", а вы решили его [студента] потрясти звуковыми колебаниями.
- Здесь я делаю смелое предположение, что вы знаете потенциал точечного заряда.
- Что такое "ро"? Что такое ноль, я не буду спрашивать. [Опрос по уравнения Максвелла]
- Надо быть в очень плохом настроении, чтобы на экзамене попросить вывести это [оператор момента импульса в сферических координатах], но все может быть...
- ...будем действовать по рабоче-крестьянски...
- ...простой, как апельсин...
- ...Когда вы доползете до финиша [курса], вы будете на костылях, побитые... но будете знать, что, где и зачем...
- — [студенту, решающему у доски задачу] А вы можете написать просто U(x) [вместо U1(x)+U2(x)]?
— Хорошо...
— Не хорошо, а так точно! - Вот у вас есть твердое тело... Большое, как чемодан...
- Куда конь с копытом, туда и конь с клешней...
- Ни себе фига
- Держать [термоядерную смесь] так, чтобы она горела...
- Собственно, изучать-то мы будем, по какой причине плазма не удерживается...
- — Это — задача на уровне предсказания погоды
— Метеорология плазмы - Закон Ома — примитивная вещь, но, когда он такой сложный, он не только усложняет жизнь, но и содержит в себе что-то полезное...
- Вы почему не отдыхаете [на перемене]? Вы отдохните, потому что дальше будет хуже...
- ...кто провел свои бакалаврские юные годы в ...
- Здесь 8, здесь 2. Всего 4.
- — С одной стороны плюсы, с другой — минусы. На что похоже-то?
— На конденсатор... - Закон подлости, или закон Ленца, как хотите...
- Постоянная Больцмана изгнана из науки как класс...
- У нас была установка под названием "амбал" с рыбьими хвостами...
- ...в этой нашей полуточной науке... Физика вообще полуточная наука, а физика плазмы — на треть...
- Его (эффективное) граничное условие — очень эффективное...
- ...но для определения этой штуки у нас есть физическая интуиция...
- В начальный момент времени скорость у нас покоилась...
- в силу симметрии поверхность удобно выбрать в виде окружности
- ...совершать круговое движение вокруг точки, соединяющей их [вихрей] центры
- Я вот сейчас думаю, как записать последние две строчки менее монстрообразно.
- Я вам это сейчас введу, а выведут вам это на третьем курсе.
- У меня в голове идеальный газ.
- ...в псинус пси раз...
- Давайте изобретем какую-нибудь еще букву...
- ...чтобы ответить на тот стертый вопрос...
- Второе слагаемое становится тем, про что мы всё уже знаем. Это просто 0.
- Здесь это очевидно, но мы в этом убедимся.
- Поскольку они обе [материальные точки] не имеют размера, то они могут там поместиться.
- Увеличим эти две [материальные] точки до размеров булыжника.
- Сложность системы меняется со временем... Когда-то сложным был идеальный газ.
- Физика — не здание с изолированными комнатами, в одной из которых заперта механика и т.д. Все сосуды сообщаются.
- Когда задается вопрос "чему равно", на который ответ нетривиален, а ответ требуется сразу, то равно нулю.
- Это булыжники, там никаких поршней нет.
- Не в моих правилах заканчивать лекцию хотя бы на ненамного раньше.
- Вот тут я выкладки позволю себе опустить и написать что получится.
- Вас этому будут учить, а я надеюсь, что вы это будете изучать.
- ...[будем заниматься] прикладными разделами — прикладывать то, что мы уже изучили.
- ...мы там не видим никаких видимых границ...
- Во что это стреляет для нас?